COVID-19 महामारी के प्रकोप ने लगभग हर व्यवसाय में व्यापक बदलाव लाए है…. अखिल-उद्योग भौतिक से डिजिटल में स्थानांतरित हो गया।

COVID-19 महामारी के प्रकोप ने लगभग हर व्यवसाय में व्यापक बदलाव लाए। अखिल-उद्योग भौतिक से डिजिटल में स्थानांतरित हो गया, जिसने पिछले वर्षों में धीमी लेकिन स्थिर प्रगति देखी थी, एक दशक या उससे अधिक रातों में विकसित हुई। परिवर्तन की इस लहर में सबसे आगे शिक्षा क्षेत्र था, जिसका नेतृत्व नए और स्थापित दोनों तरह के एडटेक ऐप्स ने किया था।

भारत में शिक्षा क्षेत्र लंबे समय से गतिरोध में था। केवल डिजिटल क्रांति के आगमन के बाद से सीखने के पारिस्थितिकी तंत्र में धीरे-धीरे बदलाव शुरू हुआ। एडटेक में शुरुआती अग्रदूतों के प्रयासों ने ऑनलाइन शिक्षा को मुख्यधारा में ला दिया और इसे पारंपरिक तरीकों का एक व्यवहार्य विकल्प बना दिया। इन पैठों के बावजूद, ईंट-और-मोर्टार शिक्षण प्रतिष्ठानों में छात्रों और प्रोफेसरों की भौतिक उपस्थिति अंतरिक्ष पर हावी रही। हालाँकि, COVID के अचानक आने का मतलब था कि यह अब संभव नहीं था। ऑनलाइन आना-जाना ही एकमात्र विकल्प था।

महामारी के दौरान, ऑनलाइन सीखने और एडटेक स्पेस ने दुनिया भर में लाखों लोगों की शिक्षा सुनिश्चित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। ऑनलाइन सीखने के प्लेटफॉर्म में विकास के आश्चर्यजनक आंकड़े देखे गए, जो छात्रों और पेशेवरों द्वारा अपने कौशल को बढ़ाने और विस्तारित करने के लिए प्रेरित थे। लेकिन जैसा कि दुनिया अब सामान्य हो गई है, कार्यालयों के फिर से खुलने और छात्रों के भौतिक कक्षाओं में लौटने के साथ, एडटेक फर्मों को मांग में एक पुन: समायोजन का सामना करने के लिए एक बार फिर विकसित होने की आवश्यकता है।

बदलती परिस्थितियों में अपनी प्रासंगिकता और कर्षण को बनाए रखने के लिए, एडटेक को अब ऑनलाइन और ऑफलाइन सीखने के अभिसरण पर ध्यान देना चाहिए। अब हम हाइब्रिड लर्निंग के युग में हैं, जिसमें ऑनलाइन और ऑफलाइन दोनों पहलू छात्रों/शिक्षार्थियों को आकर्षित करने और बनाए रखने में समान रूप से महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। दो साल के आत्म-अलगाव और घर में रहने के बाद, पूरी तरह से ऑनलाइन शिक्षा की संभावना अब एक आकर्षक संभावना नहीं है।

शारीरिक शिक्षा के आयाम को ऑनलाइन स्थान पर वापस लाने के लिए स्टार्टअप अपने व्यवसाय मॉडल को आगे बढ़ा रहे हैं। एक प्रोफेसर की भौतिक उपस्थिति, आमने-सामने की बातचीत, और व्यक्तिगत बातचीत से उत्पन्न होने वाले विचार समय की जरूरत है। जैसे, ऑनलाइन-फर्स्ट एडटेक स्टार्टअप्स को इस नए परिदृश्य के लिए खुद को फिर से तैयार करने के लिए तेजी से आगे बढ़ने की जरूरत है।

यह दो सिद्धांत विधियों के माध्यम से प्राप्त किया जा सकता है:

शिक्षण संस्थानों के साथ साझेदारी

एडटेक स्टार्टअप्स की अगली लहर के विकास में सबसे बड़ी बाधा भौतिक बुनियादी ढांचे और सुविधाओं की कमी है। देश भर के विश्वविद्यालयों के चुनिंदा समूह के साथ साझेदारी करके इसका समाधान किया जा सकता है। पारंपरिक भारतीय शैक्षणिक संस्थान एडटेक स्टार्टअप्स की मदद से अपने ऑफलाइन सेटअप को ऑनलाइन कर सकते हैं, और मेट्रो और गैर-मेट्रो शहरों में छात्रों के लिए पहुंच और उपलब्धता दोनों की पेशकश कर सकते हैं।

एडटेक कंपनियां इसी तरह इन विश्वविद्यालयों के मौजूदा संसाधनों – मानव और भौतिक दोनों तक पहुंच के माध्यम से सशक्त हैं। एक ऑनलाइन घटक के साथ यह सहक्रियात्मक प्रस्ताव पर शिक्षा की गुणवत्ता में तेजी से सुधार करता है।

यदि एडटेक स्टार्टअप इस ढांचे का सफलतापूर्वक उपयोग बड़े दर्शकों को अपनी सेवाएं प्रदान करने के लिए कर सकते हैं, तो वे पैमाने की अर्थव्यवस्थाओं को प्राप्त कर सकते हैं। अंतिम परिणाम उनकी सेवाओं को और अधिक किफायती दरों पर पेश करने की क्षमता है, और प्रत्यक्ष परिणाम के रूप में, उनके लक्षित बाजार और भविष्य के विकास की संभावनाओं को बढ़ाता है।

एक सर्व-चैनल विकास मॉडल को अपनाना

मौजूदा संस्थानों के साथ साझेदारी करने का एक विकल्प एडटेक फर्मों के लिए सीधे स्वामित्व वाले संचालित ऑफ़लाइन केंद्र खोलना है। इस ओमनीचैनल मॉडल का लाभ यह है कि यह सीखने के अनुभव के हर पहलू पर निगरानी और नियंत्रण प्रदान करता है जो इसे प्लेटफॉर्म प्रदान करता है।

इन केंद्रों के वेब के रणनीतिक संचालन से प्लेटफॉर्म को महत्वपूर्ण टियर II और III शहरों में छात्रों को पूरा करने, उच्च कर्षण ड्राइविंग और शिक्षार्थियों के लिए जलग्रहण क्षेत्रों के रूप में कार्य करने की अनुमति मिलती है। ये ऑफ़लाइन टचप्वाइंट शिक्षा के ऑनलाइन घटकों को मजबूत और सुदृढ़ करते हैं, जबकि लक्षित दर्शकों के साथ ब्रांड विश्वास बनाने में मदद करते हैं और अंतर-व्यक्तिगत सलाह की बढ़ती मांग को पूरा करते हैं।